Йельский университет столкнулся с инфляцией оценок
Одному из старейших и самых престижных университетов США грозит инфляция оценок — за время с начала пандемии коронавируса средний балл (GPA) вырос до 3,7/4,0, сообщает The New York Times (NYT).
Последний доклад по инфляции оценок выпускался профильным университетским факультетом в 2014 году, следует из отчета, опубликованного NYT. Согласно ему, за 13 лет процент отличных (A и A-) оценок по курсам вырос с 67% до 78,9%, тогда как только «отлично» за курс теперь получают на 10% студентов больше, чем в 2010 году. Самым худшим учебным годом относительно инфляции оценок стал ковидный 2020-2021, когда GPA достиг значения 3,74, самого высокого за всю историю измерений.
Некоторые курсы имеют больший процент исключительно хороших оценок, чем остальные. Например, курсы «Экономика» и «Инженерные и прикладные науки» имеют 52% и 57% отличных оценок, тогда как на предметах «История науки» и «Женские гендерные исследования» более 90% студентов получают наивысшие баллы.
В комментариях к статье пожелавший остаться анонимным профессор Лиги плюща (ассоциации самых статусных университетов США) подчеркнул прямую зависимость качества оценивания и возможных трудовых и карьерных перспектив преподавателя. «Если профессор решит ставить реальные, т. е. низкие оценки, то среди студентов сразу расходятся слухи, <…> и количество записей на твой курс резко падает, обычно к началу следующего семестра. Падают и студенческие оценки за преподавание курса (которые при всем своем несовершенстве как метрики качества преподавания тем не менее используются как таковая администрацией), что ведет к неизбежному созданию вокруг такого преподавателя образа плохого учителя».
Волна инфляции оценок затронула не только Йельский университет — похожее исследование, выполненное в Гарварде, показало, что 79% всех отметок, полученных студентами бакалавриата, были A или A-, в то время как еще 10 лет назад таковых было всего 60%.
«Учащиеся чувствуют необходимость выделиться за пределами класса, потому что внутри класса они практически неотличимы», — посетовала на ментальное здоровье студентов декан по бакалаврским программам Гарварда Аманда Клэйбо. Декан Йельского колледжа Перикл Льюис, напротив, считает, что студенты слишком переоценивают значение GPA. «Я не думаю, что десять лет спустя многих людей волнует, какие оценки ты получил в Йеле. <…> Они [работодатели], скорее, смотрят на то, что ты [в принципе] учился в Йеле», — отметил он.
