Матерящиеся птицы, «говорящие» грибы и рыбы-чистюли: курьезные исследования 2025 года
Серьезные и знаковые научные работы не ограничиваются только медициной и биологией, историей и археологией или различными технологиями. Сегодня мы поговорим про некоторые, казалось бы, курьезные, но, на самом деле, прорывные и интересные исследования 2025 года.
Щупальцевые мозги
Оказалось, что осьминоги используют щупальца как дополнительные мозги. Общий нервный аппарат осьминога таков, что периферическая нервная система (в щупальцах) несёт значительную долю обработки сенсорных и моторных данных, позволяя щупальцу действовать автономно по отношению к центральному мозгу. То есть щупальце может само принимать решения, а мозг иногда узнаёт о решении постфактум.
При этом передние две пары щупалец работают как «исследователи»: они чаще вытягиваются и ощупывают пространство. Задние щупальца выполняют роль «двигателя», отвечая за передвижение и опору. Пока одно щупальце может исследовать нору, другие обеспечивают движение или маскировку.
Птичий мат
И птички могут послать собеседника в дальнее пешее. Исследователи из Нью-Йоркского университета использовали высокоплотные кремниевые зонды для записи активности нейронов в мозге волнистых попугайчиков во время их «разговоров». Параллельно изучались дикие попугаи-монахи, чтобы понять, как социальная структура колонии влияет на их вокальное разнообразие.
Попугаи используют ругательства в нужном социальном контексте, иногда для доминирования, а иногда для троллинга. Около 90% изученных попугаев используют мимикрию (подражание) в подходящих человеческих ситуациях без каких-либо подсказок. Они также способны импровизировать. Это позволяет птицам использовать выученные «крепкие выражения» для взаимодействия со своей человеческой «стаей», иногда — для привлечения внимания или выражения недовольства.
В отличие от певчих птиц, которые часто используют фиксированные песни, попугаи «переиспользуют» свои нейронные команды. Если звук (например, ругательство) кажется им социально значимым, они будут использовать его для навигации в сложных социальных ситуациях. Вокальный репертуар попугаев не увеличивается бесконечно с возрастом у взрослых особей; вместо этого они заменяют старые элементы новыми, более актуальными для текущей социальной ситуации. У диких попугаев-монахов было замечено, что те, кто живут в больших группах, обладают более разнообразным репертуаром — «им есть о чем поговорить».
Обезьянки тоже употребляют алкоголь
Исследователи из Калифорнийского университета в Беркли впервые точно измерили содержание этанола в плодах, которыми питаются дикие шимпанзе в Уганде и Кот-д’Ивуаре. Выяснилось, что при поедании спелых ферментированных фруктов (например, инжира) обезьяны потребляют в среднем 14 граммов чистого этанола в день.
С учетом разницы в массе тела, это эквивалентно двум стандартным порциям алкоголя для человека (например, двум бокалам вина или двум банкам пива) ежедневно. Пьянеют ли они? Несмотря на внушительные дозы, шимпанзе не демонстрируют признаков опьянения. Алкоголь поступает в их организм в очень разбавленном виде вместе с большим объемом клетчатки и перерабатывается в течение долгого дня кормежки.
Это исследование подтверждает «гипотезу пьяной обезьяны» (drunken monkey hypothesis), выдвинутую профессором Робертом Дадли еще 25 лет назад. Она гласит, что человеческая тяга к алкоголю — это эволюционное наследие, доставшееся нам от предков, которые искали перезрелые фрукты из-за их высокой калорийности и характерного запаха этанола. Шимпанзе не просто едят пьянящие фрукты, но и делятся ими друг с другом, что может быть корнем социальных традиций застолья.
Шмели-геймеры
Исследователи из Лондонского университета королевы Марии обнаружили, что земляные шмели (Bombus terrestris) способны к спонтанному игровому поведению с неодушевленными предметами, что ранее считалось прерогативой исключительно млекопитающих и птиц. В ходе серии экспериментов ученые доказали, что шмели перекатывают деревянные шарики просто ради забавы, а не в поисках пищи или для спаривания. Игровое поведение — это сложный феномен, который обычно связывают с животными, обладающими крупным мозгом. Хотя ранее существовали анекдотичные свидетельства социальных игр у муравьев и ос, систематическое исследование игр с объектами у насекомых было проведено впервые.
Предпосылкой к исследованию послужил более ранний эксперимент, в котором шмелей учили катать шарики за вознаграждение. Тогда ученые заметили, что шмели часто катали шарики даже в туннелях между гнездом и местом кормления, где было достаточно места, чтобы их просто обойти и когда в этом не было никакой практической необходимости. Это натолкнуло авторов на мысль, что сама активность может быть для насекомых приятной.
Поведение шмелей соответствует пяти строгим критериям биологической игры. Перекатывание шариков не помогало шмелям получать еду, находить партнеров или расчищать гнездо (отсутствовала выгода). Шмели сами выбирали камеру того цвета, где ранее находились шарики, подтверждая, что процесс игры является для них вознаграждением. Движения шмелей при игре отличались от тех, что они используют при сборе нектара или спаривании. Действия не были механическими или вызванными стрессом; шмели катали шарики по-разному и в разных направлениях. Насекомые инициировали игру только в комфортных условиях, имея неограниченный доступ к пище. Интересно, что, как и у позвоночных, молодые шмели оказались более игривыми, чем взрослые, а самцы катали шарики значительно дольше, чем самки.
«Говорящие» грибы
Грибы часто воспринимаются как пассивные организмы, но новое исследование, опубликованное в журнале Royal Society Open Science, заставляет взглянуть на них иначе. Исследователи из Лаборатории нетрадиционных вычислений (UWE, Бристоль) обнаружили, что электрическая активность грибов удивительным образом напоминает структуру человеческого языка.
Исследователи изучили четыре вида грибов: кордицепс военный (Cordyceps Militaries), опята зимние (Flammulina velutipes), щелелистник обыкновенный (Schizophyllum commune) и «призрачный» гриб (Omphalotus nidiformis). В субстрат, колонизированный мицелием, или непосредственно в плодовые тела вводили пары тончайших микроэлектродов. С помощью высокочувствительных регистраторов фиксировались колебания электрического потенциала. Полученные данные преобразовывались в двоичный код, где каждый пик активности считался «единицей».
Анализ показал, что грибы генерируют цепочки импульсов, которые можно сгруппировать в блоки — своеобразные «слова». Распределение длины «слов» у грибов совпало с параметрами английского, русского и греческого языков. Средняя длина грибного «слова» составила 5,97 импульса, что сопоставимо, например, с длиной слова в русском языке (6 букв). Ученые предполагают, что «лексикон» грибов может достигать 50 слов, хотя чаще всего они используют базовый набор из 15-20. Самые сложные «предложения» генерирует щелелистник обыкновенный (S. commune). У этого вида также была замечена синхронизация сигналов между соседними грибами. Грибницы меняют характер активности при механической, химической или оптической стимуляции, передавая информацию о ресурсах или угрозах по сети. Исследователи в шутку называют это «лесным интернетом», где грибы обсуждают погоду и качество почвы.
«Прихорашивающиеся» рыбки
Исследователи из Метрополитен-университета Осаки (Япония) представили убедительные доказательства того, что маленькие рыбки, известные как губаны-чистильщики (Labroides dimidiatus), обладают способностью к самопознанию. Это открытие бросает вызов традиционным представлениям о том, что самосознание является исключительной прерогативой высших приматов и других высокоорганизованных животных.
Долгое время зеркальный тест, разработанный Гордоном Гэллапом, считался «золотым стандартом» определения наличия самосознания. Ранее его успешно проходили лишь шимпанзе, дельфины, слоны и сороки. Однако критики предполагали, что животные могут просто сопоставлять свои движения с отражением (кинестетическое соответствие), не имея истинного ментального образа самого себя.
Японские ученые не только использовали зеркала, но и показывали рыбкам неподвижные фотографии, чтобы исключить простую имитацию движений и доказать наличие у рыб внутреннего образа своего «лица». Ученые наносили на горло рыб коричневую метку, похожую на паразита. Увидев её в зеркале, рыбы пытались соскрести пятно о камни или дно аквариума, а затем возвращались к зеркалу, чтобы проверить результат. Рыбам показывали четыре типа изображений: их собственные фото, фото незнакомых рыб, а также композитные фото (свое «лицо» на чужом теле и наоборот). Также на собственные фотографии рыб наносили ту же коричневую метку.
В итоге рыбы проявляли агрессию к фотографиям незнакомцев, но оставались спокойными, видя собственные снимки. Более того, они не атаковали чужие тела, если к ним было «приклеено» их собственное лицо, но нападали на свои тела с чужими лицами. 75% рыб (6 из 8), увидев метку на своем горле на фотографии, начинали скрести свое тело о субстрат, пытаясь её удалить. При этом они не реагировали так на метки на фото других знакомых рыб. Поскольку фотографии неподвижны, рыбы не могли использовать совпадение движений для идентификации. Это доказывает, что они узнают себя, основываясь на ментальном образе собственного лица, подобно людям.
Ну, и бонус
Неудачники рулят!
Новое масштабное исследование, опубликованное в журнале Science, переворачивает привычные представления об успешных людях. Оказывается, те, кого в детстве считали «неудачниками» или просто не самыми выдающимися учениками, имеют больше шансов на мировое признание в будущем.
Десятилетиями система поиска талантов строилась на одной предпосылке: чтобы стать лучшим, нужно проявить выдающиеся способности (интеллект, моторику или музыкальность) как можно раньше и посвятить тысячи часов узкоспециализированным занятиям. На этом основаны почти все современные программы для одаренных детей — от спортивных академий до элитных школ.
Однако группа ученых под руководством Арне Гюллиха из Университета Кайзерслаутерна-Ландау заметила серьезный пробел: традиционные исследования изучали только молодежь или исполнителей среднего уровня (студентов, юниоров), но почти не смотрели на то, как развивались те, кто уже достиг вершин в зрелом возрасте. Международная междисциплинарная команда впервые провела глобальный синтез данных. Они проанализировали траектории развития 34 839 выдающихся деятелей со всего мира, включая лауреатов Нобелевской премии, олимпийских медалистов, лучших шахматистов и знаменитых классических композиторов.
Исследование выявило три закономерности, общие для науки, спорта, музыки и шахмат. Те, кто был лучшим в своей возрастной группе в детстве, и те, кто стал лучшим в мире взрослым, — это почти всегда разные люди. Будущие мировые лидеры в начале пути развивались медленнее и долго не входили в число лучших среди сверстников. Вместо того, чтобы с малых лет заниматься чем-то одним, будущие чемпионы и ученые пробовали себя в самых разных областях — от спорта до нескольких профессий или музыкальных жанров.
Почему разносторонний опыт «рулит»? Широкий кругозор помогает человеку найти дисциплину, которая идеально подходит именно ему. Опыт в разных сферах развивает общую способность учиться, что позволяет эффективнее прогрессировать на высшем уровне. Разнообразие защищает от выгорания, травм и потери мотивации, которые часто губят таланты при ранней специализации.
Главный совет исследователей прост: не спешите выбирать одну узкую дорогу слишком рано. Обществу стоит поддерживать интерес детей к двум-трем разным областям одновременно — будь то математика и музыка или география и философия. Классический пример здесь — Альберт Эйнштейн, который не только совершил революцию в физике, но и с детства страстно играл на скрипке.
Так что если ребенок сегодня не является «первой скрипкой» или лучшим атлетом в классе, это может быть не признаком неудачи, а лишь более качественным и надежным фундаментом для будущего мирового успеха. Возрадуйтесь, неудачники, у вас всё-таки есть шанс на успех!
Dr. Tatiana Tatarinova, Fletcher Jones Endowed Chair in Computational Biology, University of La Verne (California)
Varvara Pozdina, computational biologist, Tatarinova Lab
