Школы США массово запрещают смартфоны из-за их влияния на психику учеников
С начала нового учебного года в ряде школ США вводятся строгие ограничения и запреты на использование мобильных телефонов, что связано с негативным, по мнению учителей и родителей, влиянием постоянного доступа к интернету на психическое здоровье подростков. Об этом сообщает Washington Post (WP).
Во многих штатах, включая Калифорнию, Неваду, Индиану, Луизиану, Южную Каролину и Флориду, приняты новые законы, ограничивающие доступ школьников к телефонам во время учебного процесса. В Лос-Анджелесе, втором по величине школьном округе страны, проголосовали за полный запрет использования мобильных устройств. В округе Кларк, штат Невада, от учеников средней и старшей школы теперь требуется хранить телефоны в сумках и рюкзаках на протяжении всего учебного дня.
Согласно обзору Washington Post, из 20 крупнейших школьных округов страны по меньшей мере 7 уже ввели полный запрет на использование мобильных устройств в течение учебного дня или планируют это сделать. Еще семь округов ввели серьезные ограничения, запрещая использование телефонов во время уроков, хотя и разрешают их использование во время обеденного перерыва или между занятиями.
Статистика подтверждает, что практика ограничения использования мобильных телефонов набирает обороты. В 2021 году было проведено федеральное исследование, которое показало, что 43% старших школ и 77% средних школ запретили использование смартфонов в течение учебных часов.
От школы к школе политика ограничений варьируется. В одних учебных заведениях ученикам разрешается приносить телефоны, но они должны находиться в беззвучном режиме. В других администрация требует, чтобы смартфоны были полностью выключены во время уроков.
Такие меры вводятся не только по инициативе администраций школ, но и родителей и учителей, которые считают, что телефоны отвлекают учеников от занятий и наносят вред их психическому здоровью. Руководители школ отмечают, что многие дети перестают взаимодействовать друг с другом и погружаются в свои устройства даже во время обеденных перерывов, что негативно сказывается на их социальном развитии.
В начале 2010-х годов, когда мобильные телефоны только начинали становиться чем-то большим, чем просто средство связи, большинство школ в США стали запрещать их использование, видя в них лишь отвлекающий фактор.
Со временем ситуация изменилась. С развитием образовательных приложений и программ телефоны начали использовать в учебных целях, и количество школ, которые запрещали их использование, сократилось с 91% в 2010 году до 66% в 2016-м.
Однако пандемия коронавируса, сделавшая телефоны незаменимыми для дистанционного обучения, вызвала рост зависимости учащихся от устройств. В последние годы многие школы стали возвращаться к строгим ограничениям на использование мобильных телефонов, стремясь сократить их влияние на учебный процесс и психическое здоровье детей.
